Términos de Referencia para la Elaboración de Proyectos

1.    Titulo y responsables del proyecto o intervención.
2.    Problema o situación social que justifica la intervención y su   relación o inclusión  con planes de   desarrollo de entes territoriales.
3.    Antecedentes del problema o situación a intervenir
4.    Características de la población beneficiada: sociales,  económicas, históricas, ubicación geográfica, etc.
5.    Objetivos del proyecto.general y específicos
6.    Instituciones participantes
7.    Metodología
7.1.    Tipo de intervención a implementar:
Por ejemplo: educativa, productiva, organizativa u otra que se estime pertinente.
7.2. Evaluación de impacto: propuestas de posibles investigaciones que se deriven de la intervención y permitan evaluarla posteriormente.
7.3. Indicadores de gestión o de proceso y de logro (ver anexos de indicadores)
8. Presupuesto de la intervención: aportes económicos
8.1. Internos: costos de horas de trabajo de docentes, administrativos, insumos etc (quienes poseen vinculación laboral con la institución).
8.2.  Externos: costos de otras horas de trabajo (extras) aportadas por los docentes, costos de horas de estudiantes, aportes en insumos, transportes de estudiantes, aportes de otras instituciones.
9.  Resultados  o metas: se derivan de los objetivos
10. Conlusiones y recomendaciones
11.  Propuestas derivadas:
11.1. De trabajo con otros programas de la institución.
11.2. Con otras instituciones de educación superior
11.3. Con otras organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
12. Bibliografía

Prácticas

Comunitarias: Son las prácticas implementadas por los estudiantes, con la dirección y acompañamiento de docentes,  encaminadas hacia la promoción de la salud y la detección precoz de alteraciones en el individuo, la familia y la comunidad, definidas por proyectos interdisciplinarios o intersectoriales, que se realizan en áreas rurales o urbanas. Ejemplo de ellos son los tamizajes: respiratorios, visuales, de cáncer de seno; los diagnósticos de funcionalidad familiar (APGAR), ECOMAPAS;  actividades educativas en salud mental con niños y jóvenes escolarizados, desescolarizados y en reclusas. Formación para la generación de empleo en mujeres cabeza de familia y  fortalecimiento de la productividad y comercialización de productos artesanales de las comunidades Embera Chamí.

Empresariales: Son las prácticas  encaminadas al apoyo y fortalecimiento de la empresa local, regional y nacional, mediante el estudio de mercados, diseño de marcas y de medios de publicidad. (preguntar que significan los puntos suspensivos).

Proyectos Institucionales: Son proyectos de desarrollo social, realizados por iniciativa de varios programas académicos, respondiendo a convocatorias de entes gubernamentales de orden departamental, regional o nacional.

Se destacan:  
Desarrollo de un polo apícola en Risaralda (2004-2006),
Capacitación en buenas prácticas de manipulación de alimentos y comercialización de alimentos a comunidades desplazadas (2004-2005),
Proyecto de adopción del parque Lago Uribe Uribe para rescatar el espacio público (2005- 2009),
COLOR Colombia proyecto de la Red Interuniversitaria en la cuenca media media del río Otún.(preguntar si esa media sobra)

•    Coordinadores. OMITIR

Base De Datos De Proyección Social: Existe una base de datos en proyección social que permite la actualización de las prácticas comunitarias y empresariales, además de los proyectos realizados por los programas y la institución, al que se accede con la dirección _______________ (preguntar que quiere poner ahí)

Proyectos de Trabajo en Red

Color Colombia: Dada la carencia de una propuesta derivada de la reflexión y de la articulación intersectorial que incluyera a la academia y que generara  desarrollo en el medio, la red interuniversitaria  de Risaralda se ha propuesto desde el 2008 contribuir por medio del trabajo intersectorial a los procesos de desarrollo local y regional del eje cafetero, a través de la implementación de estrategias que aporten al cumplimiento de las metas del milenio y por tanto al mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de la población rural.
El proyecto tiene como ejes de trabajo:
Salud, ambiental, participación comunitaria, reconversión productiva y  educación.
El proyecto espera generar además,  a los entes de educación superior conocimientos y experiencias en evaluación de impacto, que permitan proponer modelos de gestión social que redefinan la relación entre los actores sociales y la acción pública.

Establecer con las comunidades rurales una relación de respeto,  escucha y disposición de aprender de y con  la comunidad, llevan a hacer de la participación comunitaria una realidad, como eje primordial que garantice la continuidad y autonomía del proyecto.

Actualmente participan estudiantes de: sicología, enfermería, medicina, terapia respiratoria, diseño gráfico, diseño industrial, ingeniería ambiental, comunicación social y economía y se proyecta la participación de estudiantes de las demás facultades de la institución, con el acompañamiento de los docentes y de un comité coordinador de la red de universidades.  
ONGs ambientales, organizaciones de jóvenes, el colegio Héctor Angel Arcila, la Carder y Ascun hacen parte de las instituciones que tienen interés en participar con la comunidad en el desarrollo de la región.